jueves, 12 de junio de 2014

Consignas para el trabajo practico de canciones infantiles

Hola a todos, les cuento que estuve escuchando los trabajos que me entregaron la clase pasada y encontré de todo!! variedad y muy buenos trabajos, muchas sorpresas por suerte!
No hago la devolución y corrección a cada uno ya que a partir de la guia/tutorial que vimos la clase pasada, cada alumno habrá comprendido cuales eran las cosas que debían corregir/revisar/modificar y mejorar para entregar los trabajos correctamente este próximo sábado 14/6, yo de todas formas les refresco las consignas:

•   El trabajo practico es individual, ya que la calificación sera individual también, y la fecha de entrega es excepcionalmente este sebado 14/6, salvo quien lo haya entregado correctamente en el pasado encuentro.
•    Son 3 canciones infantiles de la lista por alumno. Un vez hubo un juez y 2 a elección de cada uno.
•    1 carpeta con el nombre del alumno con 3 sub carpetas, una para cada canción.

Recomendaciones:
Mantener un pulso constante durante toda la canción.
No cambiar la letra y pronunciar correctamente (modular e impostar la voz)
Mantener la afinación
Nivelar los volúmenes de todos los sonidos (pistas) dejando la/s voz/voces en un primer plano.
Los trabajos son individuales, sin excepción, ya habrá tiempo para trabajos en dúos, tríos, con sus compañeros, hijos, amigos y quienes uds deseen hacer partícipes..., pero en esta ocasión el trabajo es individual sin excepciones.

Deben eliminar, borrar o silenciar todo ruido o sonido que se grabe junto con la voz, al principio, durante y al final de la canción.
El TEMPO y la TONALIDAD los eligen uds. De acuerdo a sus gustos y comodidad.
Las voces no deben quedar desfasadas de las pistas de audio, por lo cual deben sincronizarlas manualmente una vez que terminan de grabar.

Recuerden que la carpeta que crea audacity por defecto  (....... _data) es la que contiene todos los archivos del proyecto audacity, y sin esa carpeta el proyecto no sirve.

No es necesario que me envíen los trabajos por mail antes del sábado, lo acordado es que los entreguen en la clase.

Éxito para todos!!
Saludos

Sebastian M.

jueves, 29 de mayo de 2014

Guía de trabajo (tutorial) Trabajo Practico N° 1: canciones infantiles

La siguiente guía de trabajo tiene como objetivo detallar lo visto en la última clase explicando paso a paso en qué consiste el trabajo practico y como realizarlo. Si bien fue desarrollado en clase oralmente, hay alumnos que nunca antes usaron el programa MuseScore y otros que estuvieron ausentes en el último encuentro pero deberán entregar el trabajo el próximo sábado 31/05.

 

viernes, 23 de mayo de 2014

..un poco de música hasta el sábado que viene...

Dentro de una semana estaremos compartiendo un nuevo encuentro, mientras tanto un poco de música, ideal para escuchar con auriculares...y los ojos cerrados.

Buen fin de semana!

Un país con el nombre de un rio, de Jorge Drexler



Us and them, de Pink Floyd

 

Zita, de Astor Piazzolla

 

jueves, 8 de mayo de 2014

Encuentro del sabado 10 de mayo. MuseScore + Audacity + canciones infantiles

Hola a todos, como están?, en este encuentro vamos a continuar trabajando con el tema "amarraditos" de la clase anterior que quedo pendiente, y después con canciones infantiles.

Las canciones infantiles ya las conocen, están en formato de archivos de Musescore y son las mismas que usamos el año pasado pero ahora les vamos a dar un tratamiento distinto, y de hecho no tendrán que usar el programa Musescore para escribir música sino que solo nos vamos a concentrar en el sonido "descomponiendo" las canciones, vamos a modificar los timbres, intensidades, tonalidades (si es necesario o recomendable), jugar con el paneo (izquierda, derecho, centro) y por ultimo vamos a grabar las voces de uds cantando las canciones.
IMPORTANTE: para esto ultimo les recuerdo que tienen que traer auriculares y si son de los que vienen con un microfono incorporado (como los que hay en la sala de informática) mejor aun para quienes tengan que trabajar con las pc ya que las netbooks tienen los mics incorporados.

Es recomendable también que traigan un PEN DRIVE para llevarse lo trabajado en clase (quienes utilicen las pc´s de la sala), ya que autoenviarse los archivos por mail esta vez puede ser muy engorroso.

(DEPASO LES ADELANTO QUE TENEMOS BUENAS NOTICIAS CON LAS NETBOOKS DE CONECTAR IGUALDAD QUE RECIBIRÁN DENTRO DE POCO!!. lo hablamos en clase)

A los alumnos nuevos o bien quienes usaron Sibelius el año pasado les recomiendo que se descarguen e instalen el programa MuseScore desde su sitio web http://musescore.org/ haciendo click donde dice "Free Download", el programa es gratis, fácil de instalar y muy sencillo de usar. En el blog del profesorado pueden ver el post que hice el año pasado con varios tutoriales: http://profesoradodemusicachosmalal.blogspot.com.ar/2013/08/10-tutoriales-basicos-de-musescore.html

Les repito que la clase no consistirá en escribir partituras con el programa Musescore como el años pasado, pero un repaso de como se usa el programa antes de la clase mal no les va a venir, sobre todo el uso de las teclas F10 y F11 que sirven para modificar varios parámetros (timbre, intensidad, tempo, etc) mientras escuchamos las canciones.

Imagen integrada 1

Una vez que "manipulemos" el sonido y los audios en MuseScore pasaremos a trabajar con las mismas canciones pero en Audacity.

Por ultimo la canción US AND THEM de Pink Floyd (http://es.wikipedia.org/wiki/Us_and_Them) es solo para escuchar (con auriculares obviamente) por puro placer, aunque por su sonoridad, instrumentación, climas, matices y muchas cosas mas seria bueno que la escuchen antes de ir a clase, y así cuando hablemos de "viajes sonoros" podamos todos interpretar fielmente esta definición.

Mas de Pink Floyd acá:

Saludos a tod@s y hasta el sábado!

Sebastian M.

lunes, 21 de abril de 2014

Grabando en Casa - Jose Samplertini

El “Grabando en casa” recopila todas las notas de la serie del mismo nombre publicadas en varias revistas especializadas en audio digital como son Rec or Play, el Ojo del Músico, Guitarristas y Bajistas, etc. Además de esto cuenta con nuevas notas como “Nuendo vs Pro tools” o comparaciones entre distintos productos que se encuentran en el mercado con el objetivo de guiarnos como dice el libro “Paso por paso, de lo más sencillo a lo más complejo, desde el micrófono de condensador a la placa de audio, todo explicado en forma amena y con palabras de uso corriente”

José Samplertini, el autor del libro, es músico especializado en nuevas tecnologías y se desempeña como asesor tecnológico para compañías de informática musical. En adición esta obra incluye un apéndice con reportes de ensayos de productos realizados por Pablo Gonzalez Lillo y Facundo M. Bui. 

Grabando en Casa es el único libro en castellano en su rubro y está dirigido a educadores de música, músicos profesionales o amateurs y todos los interesados en hacer su propio estudio de grabación.

 
Grabando en casa jose samplertini from Juan Martellotta

Blog: http://www.grabandoencasa.com.ar/
Canal en youtube: https://www.youtube.com/user/josesamplertini

miércoles, 16 de abril de 2014

El oído, la audición y la contaminación acustica

Fisiología de la audición, con videos e imágenes del microscopio electrónico de las células ciliadas







La contaminación acústica:
Esta producción audiovisual apoya contenidos del programa de Física y Biología de Educación Media y Ciencias Naturales de Educación Básica, como también acciones de divulgación de temas ambientales contingentes. Mediante filmaciones e imágenes fijas se ilustra la escala de decibeles por medio de ejemplos de la vida diaria, el sonómetro, instrumento que mide el nivel sonoro, las diferentes partes del oído, y los efectos dramáticos del nivel excesivo de ruido en las células sensoriales del oído interno. También describe los diversos efectos fisiológicos, psicológicos y trastornos en el sueño que provoca el ruido. Mediante gráficos se ilustran las pérdidas de audición por la edad y por el ruido. Finaliza con la presentación de las normas chilenas que fijan los niveles máximos permitidos de niveles de ruido.

L. Brahim - L. Espinoza

lunes, 14 de abril de 2014

Videos de ondas sonoras, vibraciones, energia, sonido y musica

Taller: ondas, sonido y musica

Vicente López, asesor científico del Parque de las Ciencias de Andalucia, Granada, explica en este taller qué es el sonido, cómo se propaga, qué es el timbre, los armónicos o la resonancia y cómo se comporta el sonido en tubos o superficies planas.

 


Sonido, energia y ondas:

El sonido, en física, es cualquier fenómeno que involucre la propagación en forma de ondas elásticas (sean audibles o no), generalmente a través de un fluido (u otro medio elástico) que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.

El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras que producen oscilaciones de la presión del aire, que son convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas por el cerebro. La propagación del sonido es similar en los fluidos, donde el sonido toma la forma de fluctuaciones de presión.1 En los cuerpos sólidos la propagación del sonido involucra variaciones del estado tensional del medio.

La propagación del sonido involucra transporte de energía sin transporte de materia, en forma de ondas mecánicas que se propagan a través de la materia sólida, líquida o gaseosa. Como las vibraciones se producen en la misma dirección en la que se propaga el sonido, se trata de una onda longitudinal.

El sonido es un fenómeno vibratorio transmitido en forma de ondas. Para que se genere un sonido es necesario que vibre alguna fuente. Las vibraciones pueden ser transmitidas a través de diversos medios elásticos, entre los más comunes se encuentran el aire y el agua. La fonética acústica concentra su interés especialmente en los sonidos del habla: cómo se generan, cómo se perciben, y cómo se pueden describir gráfica y/o cuantitativamente.



jueves, 10 de abril de 2014

El sonido



EL SONIDO

Que es el sonido?
El sonido es la propagación de una onda que se transmite en un medio elástico.

Que es un medio elástico?
Un medio elástico es aquel que permite el paso de una onda comprimiéndose y dilatándose y después recuperando su estructura original.
Este movimiento permite la formación de zonas de con mayor o menor presión en las moléculas del medio que se llamarán: compresión y de dilatación respectivamente y que al llegar al odio producen lo que conocemos como sonido.


  

Que elementos deben estar presentes para que se produzca un sonido? Son 3

EMISOR                                                              MEDIO                                                   RECEPTOR
Por ej. un parlante,  una voz                 por ej.  el aire, el agua                                el oido

El avance del sonido a través del medio es lo que se llama propagación de la onda sonora.

Como se propaga?
En el caso del sonido, a medida que avanza la onda sonora en el aire, las moléculas del aire deforman su espacio y se distribuyen de tal forma que se forman zonas de dilatación o rarefacción (con baja cantidad de partículas) y zonas de compresión (con alta cantidad de moléculas) como puede observarse en la siguiente imagen, las zonas de rarefacción equivalen a los valles, mientras que las zonas de compresión a las crestas de la onda:



¿Cuál es la velocidad del sonido?
El sonido viaja a diferentes velocidades de acuerdo al medio en el que se propaga:



¿Por  qué la velocidad del sonido es más rápida en los sólidos que en los gases?  La respuesta tiene que ver con la estructura de la materia, en los sólidos las moléculas son más y están más cerca que en los líquidos o en los gases y las ondas del sonido requieren de un medio material (moléculas) para transmitirse.

Cuales son las propiedades o cualidades del sonido?
Altura o tono, intensidad, duración y timbre

Cualidad/propiedad
Característica
Rango o categoria
Altura o tono
Frecuencia de onda
Agudo, medio, grave
Intensidad
Amplitud de onda
Fuerte, débil o suave
Timbre
Armónicos de onda o forma de la onda. Análogo a la textura
Depende de las características de la fuente emisora del sonido (por analogía: áspero, aterciopelado, metálico, etc)
Duración
Tiempo de vibración
Largo o corto
  
¿Qué es la Altura o Tono?
Se refiere al número de oscilaciones por segundo que posee la onda, el sonido puede ser agudo, medio o grave dependiendo de su frecuencia:
    Frecuencia alta: sonido agudo
    Frecuencia media: sonido medio
    Frecuencia baja: sonido bajo


¿Qué es la Intensidad del sonido?
Se refiere a la mayor o menor amplitud de una vibración, así el sonido puede ser intenso o débil dependiendo de dicha amplitud de onda:


La intensidad del sonido se mide en decibeles (dB) y tiene diferentes efectos sobre la audición del hombre:
 
 
¿Qué es el timbre?
Es la cualidad del sonido que permite distinguir sonidos de la misma intensidad y tono emitidos por   diferentes fuentes o instrumentos.






un pais con el nombre de un rio, de Jorge Drexler